■ 縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉廣英
??? 每一位學(xué)生都是一朵花，每一朵花都有自己的春天，都有盛開(kāi)的理由，所以，我要用愛(ài)心來(lái)澆灌每一朵花，善待每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都自信陽(yáng)光地學(xué)習(xí)、生活；用情感來(lái)呵護(hù)每一朵花，讓每個(gè)學(xué)生都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芬芳。
??? “李老師，徐智陽(yáng)昨天晚上沒(méi)回家，他奶奶找到校門(mén)口了！ ”聽(tīng)到席老師焦急的聲音，我的腦袋嗡了一下，怎么這么倒霉，張炎沒(méi)走，怎么又來(lái)了個(gè)徐智陽(yáng)。
??? 我放下電話(huà)，急急忙忙地往校門(mén)口趕。只見(jiàn)一個(gè)腿腳不利索的老太太坐在三輪車(chē)上唉聲嘆氣……“李老師，我知道俺孩子表現(xiàn)不好，他星期天經(jīng)常不沾家，現(xiàn)在肯定又在張明珠家了。 ”“那你直接到張明珠家把他帶回來(lái)不就行了嗎。 ”
??? “俺不知道張明珠家住哪，他姨也不告訴俺，就說(shuō)在一號(hào)橋南面。再說(shuō)我找到了，他也不一定能跟俺回來(lái)。俺想請(qǐng)老師帶俺去找，他肯定聽(tīng)老師的話(huà)。 ”
??? 我無(wú)語(yǔ)，只好和她一塊，順著運(yùn)河邊的這條路往前走，邊走邊找。一路上，徐智陽(yáng)的奶奶向我講了這個(gè)孩子的身世。他三歲時(shí)失去了父親，和媽媽相依為命，偶爾爺爺奶奶來(lái)幫襯一把。從小到大，這個(gè)孩子遭受了許多人的白眼，養(yǎng)成了一種非常倔強(qiáng)的性格，吃軟不吃硬……
??? 經(jīng)過(guò)四處打聽(tīng)，我們終于在張明珠家找到了他。只見(jiàn)他灰頭灰臉，滿(mǎn)身的泥巴，和張明珠那幾個(gè)輟學(xué)的孩子正在運(yùn)河堤上玩著呢……
??? 星期一碰巧有徐智陽(yáng)班的課。平常在課堂上，他總是玩著手里的東西，或者掰著手指頭，或者偷看卡通書(shū)，根本就不看老師一眼。而今天他雖然還低著頭，卻偶爾會(huì)抬頭看我一眼。我讓學(xué)生做練習(xí)比賽，看誰(shuí)能最先給出答案，便獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。一個(gè)問(wèn)題過(guò)去了，兩個(gè)問(wèn)題過(guò)去了，第三個(gè)問(wèn)題一出口，我看到徐智陽(yáng)用眼睛望著我，那眼神里閃爍著光亮，我立即喊了他。他很高興的站起來(lái)說(shuō)出了答案，是正確的，我馬上對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)?？吹贸鲂熘顷?yáng)很高興，在他的臉上也出現(xiàn)了少見(jiàn)的靦腆，我讓全班同學(xué)為他鼓掌，這時(shí)徐智陽(yáng)顯得更興奮了，那一節(jié)課他沒(méi)有再低著頭，而是眼睛始終圍著我轉(zhuǎn)。
??? 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！薄斑@是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹(shù)立起一切美好的東西”。愛(ài)護(hù)孩子是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任和義務(wù)，而孩子在學(xué)習(xí)階段基本在學(xué)校，所以老師就責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)負(fù)起更多的職責(zé)，多給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，尊重每個(gè)孩子的人格，讓他們不感到自卑，轉(zhuǎn)化差生觀(guān)念，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，“熱愛(ài)是最好的老師”，這樣，才會(huì)讓差生朝著老師期望的方向發(fā)展。