原標(biāo)題：創(chuàng)建體育“π”體系 釋放學(xué)生成長活力——訪陵城區(qū)第四實驗小學(xué)校長田正剛　　

□本報記者李藝

陵城區(qū)第四實驗小學(xué)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，秉承五育并舉理念，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計了體育“π”體系。該體系以運動能力、健康行為、體育品德三維目標(biāo)為基礎(chǔ)，構(gòu)建4個育人空間：校育、家育、社育、賽育。建立課堂教學(xué)、社團(tuán)活動、團(tuán)隊游戲、體育競賽、體育科創(chuàng)5種實施路徑。

學(xué)校開齊開足體育課，同時將國家體質(zhì)測試內(nèi)容融入日常教學(xué)過程。在社團(tuán)建設(shè)方面，學(xué)校不僅開設(shè)足球、籃球、田徑、武術(shù)等傳統(tǒng)體育社團(tuán)，還大膽創(chuàng)新，開設(shè)了舞龍、輪滑、射擊等特色社團(tuán)，豐富學(xué)生的體育選擇，滿足不同學(xué)生的興趣愛好。充分利用課間和體育課組織開展豐富多彩的課間活動，如旱地龍舟、迎面接力跑、竹竿舞、跳皮筋等趣味活動。形成以籃球、足球、拔河、田徑、乒乓球比賽為主的賽事體系，實現(xiàn)班內(nèi)日日賽、班級月月賽、全校學(xué)期賽的常態(tài)化競賽機(jī)制。同時，組建校隊，積極參加市、區(qū)體育聯(lián)賽。

此外，學(xué)校積極探索體育與科技的融合創(chuàng)新，通過舉辦校內(nèi)科技制作大賽，鼓勵學(xué)生設(shè)計并制作與體育相關(guān)的科創(chuàng)作品，如創(chuàng)意體育訓(xùn)練輔助工具、環(huán)保型體育器材收納裝置、廢舊體育器材改造利用等，讓體育教育更具時代特色和科技魅力。