德州市教學(xué)能手、德州市教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)個(gè)人、樂陵市優(yōu)秀教育工作者、樂陵市優(yōu)秀教師……一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，是對(duì)樂陵市第三中學(xué)教師王凌潛心教研的最好證明。

2000年，王凌于曲阜師范大學(xué)歷史系畢業(yè)，開始了教師生涯，現(xiàn)任樂陵三中九年級(jí)年級(jí)主任，擔(dān)任4個(gè)班的歷史教學(xué)工作。

教學(xué)中，她不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教?！皬淖畛醯睦蠋熤v到學(xué)生講，再到師生共同探究，最后由學(xué)生主持課堂，這種方式不滿足于把知識(shí)的結(jié)論告訴學(xué)生，而在于引導(dǎo)學(xué)生探究結(jié)論產(chǎn)生的過程，幫助學(xué)生在走向結(jié)論的過程中發(fā)現(xiàn)問題，探索規(guī)律，獲得方法。”王凌談到教學(xué)模式的改進(jìn)時(shí)這樣說。

付出終有回報(bào)，她的《對(duì)探究式教學(xué)模式的探討》獲得省第九屆教育教學(xué)“百佳”論文一等獎(jiǎng)，多次獲得德州市、樂陵市各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

從事教育工作20多年，王凌潛心教研，以校為家，愛生如子，把“讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲”作為目標(biāo)。在學(xué)生的眼中，王凌更像是“知心姐姐”，不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，都把對(duì)學(xué)生的愛，化為自覺的行動(dòng)。她所帶班級(jí)積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

作為年級(jí)主任，她在工作中身先士卒，一馬當(dāng)先，什么工作難、什么工作費(fèi)力都留給自己。在王凌的帶動(dòng)下，整個(gè)年級(jí)組精神昂揚(yáng)、積極向上，在今年的中考中，實(shí)現(xiàn)了新突破。她因此獲德州市教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)個(gè)人稱號(hào)。